Публикации
Способы и приёмы работы для активизации фразовой речи у детей раннего возраста
Игра – это естественная деятельность ребенка. Через игру он взаимодействует со взрослым, исследует предметы, начинает подражать, прислушивается к звукам и постепенно пробует их воспроизводить. Но здесь важно сделать одно уточнение. Если у ребенка развитие речи идёт нормально, игра сама по себе действительно становится мощным стимулом для появления речи. А вот если у ребёнка есть речевые трудности или задержка речевого развития, обычной игры уже недостаточно. Поэтому в работе специалиста игра становится не просто развлечением. Через игру мы начинаем развивать те механизмы, на которых строится речь.
