Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

Количество материалов 19

Лэпбук "Домашние животные

Левкина Наталья Васильевна

Методическое пособие для детей дошкольного возраста по познавательному развитию.

Консультация для родителей "Развитие интонационной выразительности речи у дошкольников

Сы Анна Николаевана

Игра "Занимательная физика

Зодбоева Раиса Болотовна

Внеклассное мероприятие по физике для учащихся 7 класса проводится в декаде физики.

Сценарий на 8 Марта для старшей группы "Радуга для мамы

Молоканова Валентина Валерьевна

Никотин - медленный яд

Харитонова Мария Никитична

Сегодня курение прочно вошло не только в наш быт, но и в культуру. А ведь были времена, когда курение считалось несовместимым с обликом цивилизованного человека. Откуда же пришла к нам эта пагубная привычка? Для чего первоначально использовался табак?

Спортивно-музыкальное развлечений для детей старшей группы "Выше, быстрее, сильнее!

Столбовая Евгения Николаевна , Величко Ольга Алексеевна

Методическое пособие для студентов 1-2 курса "Shopping. British shopping habits

Мугу Эмма Хасеновна

Роль хорового пения в воспитании личности

Выдро Арина Викторовна

Сценарий урока литературного чтения в 3 классе "Л. Н. Толстой "Прыжок" УМК "Планета знаний

Метелик Ирина Леонидовна

Зимние забавы

Воротынцева Наталья Васильевна

Обучение учащихся методу поиска решения задач по физике при подготовке к ЕГЭ

Комраков Сергей Григорьевич

Опыт показывает, что применяемые методы обучения решению физических задач(методы образов, рассуждений, графов, эвристические приемы, алгоритмические приемы) не позволяют научить учащихся ориентироваться в любой конкретной ситуации, представленной в условии задачи. К тому же многие физические задачи воспринимаются учащимися как самостоятельные, не связанные друг с другом, типы, имеющие свой метод решения. Если общим для решения всех типов задач является поиск решения, то целесообразно учить не методам решения отдельных задач, а методу поиска их решения.Шаг вперёд отчасти позволяет сделать данная методическая разработка.