Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№ 909 от 13.08.2014 г., серия 45Л01 № 0000092
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 61370 от 10.04.2015 г.
0+
Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

Количество материалов 20

Фильтрация:

Адаптированная рабочая программа по учебному предмету Труд (технология) по профилю "Подготовка младшего обслуживающего персонала

Долгих Анна Андреевна

Рабочая программа по предмету труд (технология) по профилю "Подготовка младшего обслуживающего персонала" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Современный урок: эффективная организация образовательного процесса

Копылова Лариса Александровна

В наши дни учителю доступен весьма богатый арсенал электронных образовательных ресурсов. Для того чтобы целенаправленно и методически обоснованно их выбирать, учителю важно знать, какие образовательные задачи можно решать с помощью данных ресурсов, какие методические функции они выполняют и какие виды учебной деятельности могут поддерживать и инициировать. Следует учитывать тот факт, что ЭОР обладают такой важной дидактической характеристикой, как интерактивность, которая в данном случае означает наличие условий для учебного диалога. Применение средств ИКТ на уроке позволяет:  усилить мотивацию, повысить интерес и расширить познавательные потребности обучающихся;  обеспечить индивидуализацию обучения, создать предпосылки для перехода к личностно ориентированному обучению;  повысить интерактивность обучения, развить диалогический характер учебного процесса;  усилить наглядность в обучении, повысить уровень визуализации изучаемого материала;  расширить круг учебных задач, используемых в обучении;  включить в познавательную деятельность арсенал новых методов, основанных на использовании средств ИКТ;  создать возможности для использования новых источников учебной информации (информационно-справочные системы, электронные энциклопедии, файловые архивы, ресурсы Интернета и др.);  повысить оперативность контроля результатов обучения, создать базы данных учебных достижений обучающихся;  погрузиться обучающимся в виртуальную среду с возможностью имитации учебных и профессиональных ситуаций, инициирующих проявление готовности к решению возникающих проблем.

Практикум для педагогов ДОУ "Трудные дети

Ветюгова Ольга Юрьевна

Цель: повышение психологической грамотности педагогов при работе с агрессивными, гиперактивными и тревожными детьми. Задачи: 1. Познакомить с понятиями «агрессия», «гиперактивность», «тревожность», причинами возникновения и признаками проявления 2. Обучить методическим приемам работы с «трудными» детьми. 3. Проанализировать полученную методическую информацию и результаты работы.

Синтаксический анализ (характеристика предложения)

Апина Наталья Владимировна

Подготовка к ОГЭ.

Наследие национальных культур - будущему

Смирнова Людмила Александровна

В презентации автор показывает свои авторские программы для разноуровнего и разновозрастных участников этнокультурных программ: детей, школьников, взрослого населения и международных групп ученых. Формы мероприятий:выставки, фольклорные коллективы, интерактивные программы.

Наверх
MasterCard Visa WebMoney Юмани RBK Money